Team­ent­wick­lung: Warum ohne Vertrauen auch Top-Leute keine Leis­tung bringen

Team­ent­wick­lung: Warum ohne Vertrauen auch Top-Leute keine Leis­tung bringen

Kathryn ist 57 Jahre alt, ein Dino in dieser Arbeits­welt, als sie Geschäfts­füh­rerin von Decis­i­onTech wird. Studiert hat sie an einer mittel­mä­ßigen Univer­sität, davor sogar noch eine Fami­li­en­pause gemacht. Ihr Ehemann, ein erfolg­rei­cher Basket­ball­trainer lehrte sie derweil viel über Team­bil­dung. Solch eine Lady soll verwöhnte Harvard-Absol­venten zu einem Team machen? Was für eine Aufgabe! Aber schon als Kathryn in der ersten von fünf Team­ent­wick­lungs-Schritten, die das Buch durch­ziehen, ein Dreieck an das White­board malt und unten „Vertrauen“ rein­schreibt, ahne ich: Diese Frau wird es packen – als ange­stellte Geschäfts­füh­rerin und hier in ihrer Funk­tion als Team­ent­wick­lerin unter lauter Egomanen. Der […]

26. Mai 2015|Tags: , |

Hand­werker sind nicht gebildet, oder ein funda­men­taler Denk­fehler über den Lohn der Bildung

Der Maler­meister mag alte Musik. Er kann rechnen, fehler­frei schreiben. Und er liest die ZEIT. Eigent­lich dürfte er das nicht. Er ist ja nur ein Hand­werker. Vor fast 30 Jahren habe ich in Erzie­hungs­wis­sen­schaften folgendes gelernt: Mit einem IQ von 90 schafft man die Haupt­schule, mit 100 Real­schule, mit 110 das Abitur. Wer studiert braucht 120, während eine Promo­tion 130 erfor­dert. Da IQ auch Bildungs­fä­hig­keit misst, kann der Maler­meister nicht beson­ders gebildet sein. Es hat ja nur zur Haupt­schule gereicht. MS Office Merken Sie was? Unsere Gesell­schaft setzt Schul- und Berufs­ab­schlüsse mit einem Bildungs­ni­veau gleich. Sie verwech­selt dabei […]

2. Dezember 2014|Tags: , , |

Kreativ-Pisa — oder was Klima­an­lagen mit Problem­lö­se­kom­pe­tenz zu tun haben

Apfel auf Gabel spicken — Problem gelöst, MS Office Können Sie diesen Blog lesen? Und auch verstehen? Viel­leicht brau­chen Sie dann keinen Pisa-Test mehr absol­vieren, in dem Sie unsin­nige Dinge tun wie: aus einem Katalog das billigste Möbel­stück raus­su­chen müssen, im Fahr­kar­ten­au­to­maten die güns­tigste Karte ziehen, einen MP3-Player oder eine Klima­an­lage ohne Beschrif­tung bedienen. Allen diesen Aufgaben gemein: Es fehlen Infor­ma­tionen, und die 15jährigen Schüler aus der ganzen Welt sollten selbst die Lösung raus­finden. Pisa hat wieder mit einer neuen Studie, datiert 2012, gerade erst veröf­fent­licht zuge­schlagen. Problem­lö­se­kom­pe­tenz nennt sich die getes­tete Diszi­plin, und sie soll mit Krea­ti­vität zu […]

11 Gründe für eine Ausbil­dung und gegen ein (Sofort-)Studium

Copy­right: MS Office Letzte Woche verbrei­tete sich die kleine Sensa­ti­ons­mel­dung in den Nach­richten, dass es in Deutsch­land erst­mals mehr Studi­en­an­fänger als Lehr­linge gibt. Die intensiv gestreute Botschaft, Akade­miker verdienten mehr und seien seltener arbeitslos, scheint also bei der Ziel­gruppe (den Eltern?) ange­kommen. Aber: Müssen jetzt wirk­lich alle studieren? Nein, gerade zum Berufs­ein­stieg, aber durchaus auch in späteren Lebens­phasen spricht noch einiges für die Lehre, selbst für Abitu­ri­enten: 1. Eine Lehre hilft der Persön­lich­keits­ent­wick­lung auf den Sprung. Mit 17, 18, 19 Jahren hat niemand eine ausge­reifte Persön­lich­keit. Es plagen einen (soziale) Ängste, Unsi­cher­heiten und über­haupt die Frage: was kann ich? Das können vor […]

4. November 2013|Tags: , , , |
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