Stärken & Studium: Wie sich Persön­lich­keit in der Studi­en­wahl zeigen

Stärken & Studium: Wie sich Persön­lich­keit in der Studi­en­wahl zeigen

Warum wählen die einen BWL und entscheiden sich die anderen für Inge­nieur­wesen? Was bringt manche zur Sozio­logie und andere zur Medizin? Es sind nicht nur  Abitur­noten, Fami­li­en­his­torie und Inter­essen. Es ist auch die Persön­lich­keit, aus der sich Eigen­schaften und Stärken ableiten. Verschie­dene Studien haben sich mit dem Zusam­men­hang von Persön­lich­keit und Studi­en­wahl auf Basis der Big Five befasst. Diese wurden in unter­schied­li­chen Ländern von Spanien über Kanada bis in die USA mit ähnli­chen Ergeb­nissen durch­ge­führt. Eine aktu­elle Studie legte jetzt Anna Vedel für Däne­mark vor. Einige Ergeb­nisse – und was das konkret für Studi­en­wahl und Berufs­ori­en­tie­rung sowie für die persön­liche […]

6. Mai 2016|Tags: , , , |

Big Data für die Karriere: 5 Stra­te­gien für daten­ba­sierte Studi­en­wahl und Berufs­ent­schei­dungen

Was kann man damit machen? Was bringt es für die Zukunft? Womit werde ich morgen gefragt sein? Diese Fragen treiben viele Eltern, junge Leute nach dem Abitur bei der Studi­en­wahl und auch Berufs­er­fah­rene in einer Neuori­en­tie­rungs­phase ihrer Karriere an. Zu viele verlassen sich dabei auf den Bauch, die Medien und was sie aus unter­schied­li­chen Ecken hören. Dabei lässt sich für die Berufs­ent­schei­dung und Studi­en­wahl der gesunde Menschen­ver­stand ideal mit „Big Data“ kombi­nieren. Big Data ist ein noch recht junger Bereich der Daten­ana­lyse. Es geht darum, die großen Daten­mengen auszu­werten, die zum Beispiel das Internet bereit­stellt. Für beruf­liche Daten gibt es […]

15. Juni 2015|Tags: , , |

Wie finde ich den Bachelor oder Master, der zu mir passt? Studi­en­wahl in 9 Schritten

Was es inzwi­schen alles gibt! Studi­en­gänge für Klein­tier­me­dizin, für Media­tion, Nach­hal­tig­keit, Tech­no­lo­gie­mar­ke­ting, Sales, Karrie­re­coa­ching sogar… Eine riesige Fülle. Als wissens­hung­riger Mensch würde man sich am liebsten überall einschreiben. Doch all die Möglich­keiten verwirren auch. Ich habe ein neun-Punkte-Programm für eine gute Studi­en­wahl entwi­ckelt, die für alle Alters­stufen funk­tio­niert, also auch für Berufs­er­fah­rene. Beson­ders möchte ich auch die Inter­es­senten von nicht-konse­ku­tiven Studi­en­gängen anspre­chen, also solche, die mit ihrem Zwei­stu­dium nicht direkt ans Erst­stu­dium anknüpfen können oder wollen. Copy­right: Trüf­felpix @Fotolia.com Erstens: Was kommt danach? Zunächst möchte ich Sie anregen, über das „danach“ nach­zu­denken, also das, was im Anschluss an […]

Die Zukunft der Bildung: Futter für die Wirt­schaft oder für den Geist?

Früher gab es vor allem einen Grund zu lernen: Non scholae sed vitae discimus. Wir lernen fürs Leben. Viele berufen sich noch heute noch auf dieses Humboldt­sche Bildungs­ideal. Nach Wilhelm von Humboldt ist das Bedürfnis, sich zu bilden, im Inneren des Menschen ange­legt und natur­ge­geben. Im Humboldt­schen Ideal steht die Persön­lich­keits­ent­wick­lung im Mittel­punkt, durch die Indi­vi­dua­lität möglich wird.  Jedem soll deshalb Bildung zugäng­lich gemacht werden  Mate­ri­elle Ziele gehen damit nicht einher. Ökono­mi­sie­rung der Bildung Doch die Ökono­mi­sie­rung der Bildung schreitet in anderen Berei­chen voran, die Verkür­zung der Schul­zeit auf 12 Jahre („G8“) ist nur ein Zeichen. Leider hat die Wirt­schaft die […]

Was “mit Zukunft” studieren? 4 etwas andere Vorschläge von Nano bis Neuro

Letzte Woche hatte ich in der Bera­tung meinen ersten Nano­wis­sen­schaftler (Grüße ;-)) Grund genug, sich in diese neue Thematik einzu­ar­beiten — und einmal über Fächer nach­zu­denken, die derzeit noch alles andere als gewöhn­lich sind. Aber eine gute Inves­ti­tion in die Zukunft sein könnten. 1. Neuro­wis­sen­schaften Hätte ich heute die Wahl für ein Erst­stu­dium zu treffen, sie würde ganz klar auf Neuro Science fallen: Kein anderes wissen­schaft­li­ches Feld finde ich dermaßen faszi­nie­rend und span­nend! Manche sagen, viel­leicht nicht zu Unrecht, dass Neuro­wis­sen­schaften der Psycho­logie ihren Rang als Wissen­schaft über den Menschen streitig machen könnte. Denn es wird immer deut­li­cher, dass unser […]

Lena schmeißt Studium – darf man so einfach abbre­chen?

Es währte nur ein Semester. Unser Star für Oslo hat ihr Studium der Afri­ka­nistik und Philo­so­phie an der Uni Köln geschmissen. Darf man das? Einfach so? Und die Zukunft? Weiß ja kein Mensch, ob der zweite Anlauf als Sängerin ein Erfolg sein wird. Siehe Blüm­chen. Die war zwar kein Star für Oslo, aber auch ein One-Hit-Wonder, das fortan und bis heute aller­dings Zutritt zu gewissen Parties und damit Kreisen bekam und soviel ich weiß auch noch bisweilen in der Bunte zitiert wird. So kommt man immerhin an Spon­soren für seine Klamotten — wenn es wenig andere Einnahmen mehr gibt. Nun zum […]

„Damit kannst Du doch nichts anfangen“: Vom Sinn des Studiums ohne direkten Berufs­bezug

„Damit kannst du doch gar nichts anfangen“, hören Studenten geistes- und sozi­al­wis­sen­schaft­li­cher Fächer schon im ersten Semester, was einige zum Selbst­zwei­feln, andere zur Verzwei­feln und dritte zum Fach­wechsel gebracht haben soll. Muss das sein? Ich finde nicht. Es gibt unterm Strich nur wenige Fächer, die Wissen aus dem Studium unmit­telbar abfragen – vor allem sind dies die Inge­nieur­wis­sen­schaften.  Kaum ein Fach ist geeignet, Absol­venten direkt als Arbeits­kraft zu nutzen, das erklärt den Boom der dualen Studi­en­gänge, die aus meiner Sicht vor allem zu einem geeignet sind: die frühere Ausbil­dung zu ersetzen. Denn an die Stelle des ehedem ange­se­henen Indus­trie­kauf­manns tritt […]

Monster.de-Interview „Berufs­wahl“ — Am besten wirst du Arzt.…Oder?

Heute führte ich bei Face­book zu “Am besten wirst du Arzt” ein Live-Inter­view mit der Commu­nity Mana­gerin (und Bioche­mi­kerin wie ich gerade erfuhr) Eva-Maria Gold­mann von Monster. Hier noch mal zum Mitlesen für alle die wich­tigsten Fragen und Antworten — mit ein paar Ergän­zungen. Monster.de: Was macht man als Jugend­li­cher, wenn man noch nicht weiß, was man werden will? Wie können die Eltern hierbei unter­stützen? Nur 2% sind Inter­esse-Kinder, die schon mit 7 wissen, dass Sie z.B. Pyro­tech­niker werden wollen und ziel­si­cher darauf hinsteuern. Der Rest ist orien­tie­rungslos oder hängt(manchmal falschen) Vorbil­dern nach. Beruf­li­ches Glück und Persön­lich­keit stehen in einem […]

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